Функциональная несостоятельность семей группы риска

Страница 2

Ниже в табл. 3, 4 представлены социально-психологические характеристики образа жизни семьи и характера эмоциональных отношений в семье.

Таблица 3 - Характеристика образа жизни семей, %

Группы исследуемых подростков

Здоровый образ жизни

Один из родителей склонен к злоупотреблению алкоголем

Эпизодические запои, скандалы

Частые запои, дебоши

Алкоголизм, аморальный образ жизни

Благополучные учащиеся

93,8

6,2

-

-

-

Педагогически запушенные

60,8

27,5

5,2

3,0

2,3

Социально запущенные

23,8

57

9,5

2,5

7,2

Таблица 4 - Характер эмоциональных отношений в семье, %

Группы исследуемых подростков

Атмосфера дружбы и взаимопонимания

Ровные отношения без эмоц. близости

Эпизод. конфликты, холодность

Эмоц, отчужденные отношения

Напряженно-конфликтные отношения

Благополучные учащиеся

65

33,7

1,3

-

-

Педагогически запушенные

12,5

55

22,5

7,5

2,5

Социально запушенные

-

28,6

42,8

16,6

12

Как видно из приведенных выше табл. 9, 10, семьи педагогически и социально запущенных подростков по сравнению с благополучными также существенно проигрывают по общим социально-психологическим и психолого-педагогическим условиям семейного воспитания.

Если здоровый образ жизни без злоупотребления алкоголем, семейных скандалов, дебошей ведут 93,8 % из семей благополучных подростков, то среди педагогически и социально запущенных здоровый образ жизни ведут соответственно 60,8% и 23,8% родителей. В то же время у социально запущенных подростков почти в каждой пятой семье имели место эпизодические или постоянные запои родителей с семейными скандалами, дебошами, аморальным образом жизни и т.д.

Наблюдается также существенная разница и в характере эмоциональных отношений. В 65% семей благополучных подростков отмечается, что отношения в семье характеризует эмоциональная близость, атмосфера дружбы и взаимопонимания, среди педагогически запущенных таких только 12,5%, а среди социально запущенных таких семей не наблюдалось вообще. То есть даже в тех семьях педагогически и социально запущенных подростков, в которых родители ведут здоровый образ жизни, нет эмоциональной близости между членами семьи, отношения холодные, отчужденные, а то и конфликтно-напряженные, В настоящее время не только в криминологических, но и в медико-социальных исследованиях накоплен достаточно большой и убедительный материал, свидетельствующий об отрицательном влиянии семейных факторов социального риска на репродуктивные функции семьи, на физическое, психическое и социальное здоровье детей, на их взаимосвязь с повышенной заболеваемостью детей и различными формами отклоняющегося поведения детей и подростков.

Страницы: 1 2 3 4

Еще по теме:

Общение со сверстниками противоположного пола. Любовь.
Общение – это такое взаимодействие между людьми, в процессе которого развиваются, проявляются и формируются их межличностные отношения. Появляющееся в отрочестве чувство взрослости толкает подростка к тому, что бы, освоить новые для себ ...

В мире предметов
В процессе общения ребенка со взрослым начинает складываться новая ведущая деятельность–предметная, которая займет свое место на следующем этапе развития, в период от 1 года до 3 лет. В первом полугодии жизни предмет является для ребенка ...

Развитие творческой индивидуальности педагога, влияющей на профессиональный рост
В настоящее время утверждение о том, что педагогическая деятельность является по своей природе творческой, стало общепринятым. Гуманизация образования в значительной степени зависит от ориентации учителя на творчество в его деятельности. ...